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园本教研课题研究的成果形式
作者:轻云    来源:本站原创    点击数:    时间:2017-12-29    
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作为园本教研的成果体现形式,既可以是教育案例、教育经验总结、活动设计、研究报告等文字材料,也可以是现场观摩与研讨的录影资料等等。但对园本教研而言,上述的这些“成果”,严格上来说只能算是课题研究的“小结”,而非“终结”。既然衡量园本教研效果是问题的实际解决与否,那么,基于研究所形成起来的关于解决某一问题的认识(解决的方案)是否真正有效,最终还需要将之付诸实践去验证,只有在实践中得以验证是有效的,课题研究才能算是真正的结束。很多园长、老师没有领会到园本教研“研以致用”的实质,没有将基于研究所形成解决问题的认识再次应用于实践去验证,不是以问题解决的实际效果为课题研究结束为标志,而是也像一些非园本教研一样,以“研究成果”的发表或通鉴定作为课题研究结束的标志。这本身就混淆了园本教研与非园本教研的区别,也违背了园本教研的初衷。

文章录入:轻云    责任编辑:轻云 
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